ÉRASE UNA VEZ UN CUENTO AL REVÉS

  ACTIVIDAD BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA: LA LECTURA ¡Hola de nuevo chicos! En este segundo bloque nos centraremos más en la lectura, ya que en esta actividad se nos pide que escojamos un texto para trabajar en el aula, realizando una serie de actividades con los alumnos para fomentar la competencia lectora. ·          INTRODUCCIÓN Para comenzar esta actividad, primero tendremos que introducirnos en el concepto de “lectura”, y saber lo que realmente es. Pues bien, la lectura es un proceso por el cual el individuo conoce cierta información a través del lenguaje visual o escrito. En este caso, realizaremos la actividad con un texto no literario, que, si os acordáis del blog del año pasado, un texto no literario es aquel que tiene una función referencial o informativa, una finalidad específica, la cual es transmitir información . Por ejemplo, las cartas informativas, las recetas, un artículo periodístico, etc.   ·          DESARROLLO El curso que he elegido para el desarr

  ACTIVIDAD 1 LENGUAJE, LENGUA Y COMUNICACIÓN ORAL ¡Hola a todos de nuevo! Espero que en este tiempo no os hayáis olvidado de este blog porque, como podéis ver, NO HA SIDO EL FINAL (todavía). Este año va a haber más propuestas y nuevos contenidos acerca de la lengua española y la literatura, pero esta vez centrándonos en Educación Primaria, concretamente en la didáctica de la lengua española. La actividad propuesta en este primer bloque está relacionada con el lenguaje y la expresión oral en un aula de primaria, llevando a cabo un debate o diálogo y teniendo que tratar dos casos extremos de un niño tímido que no habla nada y un niño que no para de interrumpir y no respeta el turno de palabra.   Pero en primer lugar, para empezar, hay que saber diferenciar los conceptos clave de este bloque: lengua y lenguaje. El lenguaje lo podemos definir como la capacidad propia del ser humano de expresar pensamientos y sentimientos a través de la palabra; en cambio, cuando hablamos de la