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ARTICULO FINAL Como todos sabemos, todo tiene un final, y esta es mi última entrada sobre el trabajo realizado de literatura en Educación Infantil. Pero al despedirme de esta asignatura no quiere decir que me vaya a olvidar de ella, ya que me llevo unos aprendizajes los cuales me van a ser muy útiles en mi futura profesión como maestra. Esta última entrada consiste en hacer una recopilación de todo lo aprendido en la asignatura a lo largo del curso y relacionarlo entre sí, es decir, los contenidos vistos en cada bloque, nuestra experiencia de la asignatura y en qué aspectos nos va a ayudar todo lo aprendido, como futuros maestros y maestras. Para empezar, os contaré la primera impresión que tuve sobre la asignatura de literatura infantil. En cuanto nos tocó la primera clase en el segundo trimestre, me acordé de la asignatura que cursé en 1º de bachiller, que era de Literatura Universal. Fue lo primero que se me pasó por la cabeza, y entonces me empecé a imaginar que los co
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Actividad 3: creación literaria con y para niños de educación infantil. (MODIFICADA) Creación literaria con y para niños de educación infantil Introducción: En este bloque hemos visto la creación literaria por y para los niños de infantil. Respecto a la creación literaria para niños, no es tan difícil, pero hay que tener en cuenta aspectos como que el argumento debe ser cercano a los niños y responder a sus intereses y necesidades; la estructura tiene que ser sencilla, lineal y reiterativa; los personajes deben permitir la identificación del niño además de aportar cierto elemento mágico o exótico; tienen que existir enseñanzas evidentes en el terreno de los conceptos, los procedimientos o las actitudes; y por último, el lenguaje tiene que ser adecuado a la edad, es decir, vocabulario ajustado, frase cortas, organización morfosintáctica correcta y párrafos breves. Además, si ilustramos el libro, la imagen tiene que predominar sobre el texto, y que refleje la historia co
ACTIVIDAD 2. (MODIFICADA) TEXTOS FOLCLÓRICOS: SELECCIÓN Y ADAPTACIÓN. Introducción Bienvenidos a todos de nuevo. La última vez analizamos un texto de autor, sin embargo en esta ocasión nos centraremos en la literatura y textos folclóricos, haciendo referencia a la tradición cultural. Para empezar con el análisis de los siguientes textos folclóricos, hay que saber cuáles son sus características: 1-       Lo primero que debe tener un texto folclórico es que debe ser anónimo. Que puede ser, o porque el autor no haya querido poner su nombre o que los textos no tienen autor, ya que han sido varias personas las que han ido contando y adaptando esos textos. 2-       Otra característica fundamental es que se transmiten de forma oral. 3-       Los personajes de estos textos son ficticios , es decir, que son fantásticos o imaginarios. 4-       Todos los textos folclóricos tienen muchas variantes. 5-       Estos textos son para cantar y contar , a diferencia de los textos